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【摘要】考务管理工作是高校教学管理工作的重要组成部分，只有不断更新管理观念、创新管理模式、改进管理方式，实现考务管理规范化，才能使高校教学质量得到提升。
【关键词】高校 考务管理 改进措施
考务管理工作是教学管理工作的重要组成部分，高校考务管理工作的好坏直接影响高校教学质量的提升和人才培养的质量。各高校应不断更新管理观念、创新管理模式、改进管理方式，提高管理水平和管理效率，实现考务管理规范化。
一、高校考务管理工作的重要性
高校的教學管理水平直接影响着人才培养的质量。随着高校办学规模不断扩大，对高校教学管理工作也提出了更高的发展要求。考试是教学管理工作的一个重要环节，是对学生知识技能掌握程度进行检测的手段，也是对教师教学效果进行评估的方法。通过对整个考试过程进行科学、系统、规范化管理，能够有效提高教学质量，为社会经济发展培养出更高素质的人才。
二、高校考务管理工作中存在的问题
考务管理工作可以分为三个阶段，包括考试前的准备工作、考试过程中考场监控巡视工作、考试后组织阅卷评分工作。在考务整个过程中要求细致、有序，一旦某一环节出现问题，都会严重影响考试工作顺利进行。目前高校的考务管理工作存在以下几方面的问题。
1.教考界限不清，影响高校学风建设。目前高校领导对考务工作不够重视，没有实行真正的教考分离，多数课程由任课教师命题、判卷、评分，有些教师因担心学生及格率低而影响教师的测评结果，在考试前给学生划考试范围和考试重点，导致学生单纯依靠考前突击来取得好成绩，严重影响学校学风;有些科目即使实行了题库抽题、流水阅卷，但题库试题也是由任课教师命题且更新慢，并非真正教考分离。
2.监考不严格，影响考试正常秩序。监考工作是教师在完成课堂教学工作后必须承担的教学任务，但部分教师认为期末考试监考是额外的工作量，没有把监考当成分内之事，经常出现对考场学生作弊等行为不及时制止、对考场违纪情况不如实上报、不按时送交试卷等现象，严重影响考试正常进行，影响高校考风考纪建设和教学质量的提高。
3.试卷评阅不规范，缺少必要的试卷分析环节。在考试后，部分教师为了提高及格率，而对不及格的学生提分。考试成绩评定后，多数任课教师没有对学生试卷进行统计分析，忽视试卷分析过程，没有认真总结教学经验，不利于教学质量的提高。
三、高校考务管理工作的改进措施
1.更新管理观念，加强考务管理制度建设。各高校应加强对考务管理的重视，更新管理观念，实现考试管理规范化。首先，制定教考分离规章制度、命题规范性制度;任课教师只负责教学，不负责考试命题，由学校考务管理部门组织相关的教师根据课程教学计划、教学大纲的要求进行命题。其次，制定考试前的试卷保密制度，要求任课教师在复习备考期间不得给学生划定考试范围，不得泄露考题。在考试过程中，针对可能发生的突发事件，建立考试场应急预案、监考教师制度、巡考制度，保障考试过程平稳实施。
2.改革考试方式，加强考风考纪建设。为了提高学生的综合素质，高校应该改革考试方式，而不是凭一张试卷的成绩来判定学生学习的好坏。在学生上课期间增加考核过程，包括课堂提问、课堂测验、上课出勤、期中考试等，总成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定，增强学生与教师的互动性，提高学生学习主动性和自觉性，使考试变得不再单调，形式不再单一，从而提高考试的公平性。另外，考风考纪是衡量考务工作的重要标准，严肃考风考纪、提升考试质量是考务管理的重要目标，高校应加强考风考纪建设，在考试前对监考教师进行培训，明确监考教师职责并要求监考教师签定监考责任书;对学生进行诚信教育并签订诚信书;对监考不严格、考试作弊实施惩罚措施，从而保证考试的公正性。
3.重视试卷分析，加强信息反馈环节。重视试卷批阅与分析，教师在阅卷时要做到客观、公正。要制定统一严格的评分标准，要求教师在考务管理部门规定的地点阅卷，严格按照评分标准进行阅卷、评分，并实行流水阅卷。阅卷结束后，应加强对试卷的总结分析，通过分析可以了解教师在教学过程中存在的问题以及命题的难易程度，督查教师不断改进教学内容和教学手段，提高教学质量;通过分析还可以了解学生对知识的掌握情况，并在以后的教学中采取有效的措施，不断提高学生对知识的掌握程度和应用能力;有利于教师以后的教学，从而提高高校的整体教学质量。
参考文献：
[1]陈少娜.加强高职院校考务管理工作促进学风建设[J].淮南职业技术学院学报，2016，（6）：62.
[2]钟安妮，邱荣海，马建梅.新建本科院校考务管理工作的优化与改革[J].黑河学院学报，2019，（5）：119.
[3]梁静惠.基于信息化的高职院校考务管理思考[J].产业与科技论坛，2018，（19）：218.
[4]李国强.高校考务管理工作模式及规范化研究[J].赤峰学院学报，2018，（3）：158.
[5]陈艳.论高校考务管理工作的优化与创新[J].才智，2016，（2）：85.
【关键词】高校 考务管理 改进措施
考务管理工作是教学管理工作的重要组成部分，高校考务管理工作的好坏直接影响高校教学质量的提升和人才培养的质量。各高校应不断更新管理观念、创新管理模式、改进管理方式，提高管理水平和管理效率，实现考务管理规范化。
一、高校考务管理工作的重要性
高校的教學管理水平直接影响着人才培养的质量。随着高校办学规模不断扩大，对高校教学管理工作也提出了更高的发展要求。考试是教学管理工作的一个重要环节，是对学生知识技能掌握程度进行检测的手段，也是对教师教学效果进行评估的方法。通过对整个考试过程进行科学、系统、规范化管理，能够有效提高教学质量，为社会经济发展培养出更高素质的人才。
二、高校考务管理工作中存在的问题
考务管理工作可以分为三个阶段，包括考试前的准备工作、考试过程中考场监控巡视工作、考试后组织阅卷评分工作。在考务整个过程中要求细致、有序，一旦某一环节出现问题，都会严重影响考试工作顺利进行。目前高校的考务管理工作存在以下几方面的问题。
1.教考界限不清，影响高校学风建设。目前高校领导对考务工作不够重视，没有实行真正的教考分离，多数课程由任课教师命题、判卷、评分，有些教师因担心学生及格率低而影响教师的测评结果，在考试前给学生划考试范围和考试重点，导致学生单纯依靠考前突击来取得好成绩，严重影响学校学风;有些科目即使实行了题库抽题、流水阅卷，但题库试题也是由任课教师命题且更新慢，并非真正教考分离。
2.监考不严格，影响考试正常秩序。监考工作是教师在完成课堂教学工作后必须承担的教学任务，但部分教师认为期末考试监考是额外的工作量，没有把监考当成分内之事，经常出现对考场学生作弊等行为不及时制止、对考场违纪情况不如实上报、不按时送交试卷等现象，严重影响考试正常进行，影响高校考风考纪建设和教学质量的提高。
3.试卷评阅不规范，缺少必要的试卷分析环节。在考试后，部分教师为了提高及格率，而对不及格的学生提分。考试成绩评定后，多数任课教师没有对学生试卷进行统计分析，忽视试卷分析过程，没有认真总结教学经验，不利于教学质量的提高。
三、高校考务管理工作的改进措施
1.更新管理观念，加强考务管理制度建设。各高校应加强对考务管理的重视，更新管理观念，实现考试管理规范化。首先，制定教考分离规章制度、命题规范性制度;任课教师只负责教学，不负责考试命题，由学校考务管理部门组织相关的教师根据课程教学计划、教学大纲的要求进行命题。其次，制定考试前的试卷保密制度，要求任课教师在复习备考期间不得给学生划定考试范围，不得泄露考题。在考试过程中，针对可能发生的突发事件，建立考试场应急预案、监考教师制度、巡考制度，保障考试过程平稳实施。
2.改革考试方式，加强考风考纪建设。为了提高学生的综合素质，高校应该改革考试方式，而不是凭一张试卷的成绩来判定学生学习的好坏。在学生上课期间增加考核过程，包括课堂提问、课堂测验、上课出勤、期中考试等，总成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定，增强学生与教师的互动性，提高学生学习主动性和自觉性，使考试变得不再单调，形式不再单一，从而提高考试的公平性。另外，考风考纪是衡量考务工作的重要标准，严肃考风考纪、提升考试质量是考务管理的重要目标，高校应加强考风考纪建设，在考试前对监考教师进行培训，明确监考教师职责并要求监考教师签定监考责任书;对学生进行诚信教育并签订诚信书;对监考不严格、考试作弊实施惩罚措施，从而保证考试的公正性。
3.重视试卷分析，加强信息反馈环节。重视试卷批阅与分析，教师在阅卷时要做到客观、公正。要制定统一严格的评分标准，要求教师在考务管理部门规定的地点阅卷，严格按照评分标准进行阅卷、评分，并实行流水阅卷。阅卷结束后，应加强对试卷的总结分析，通过分析可以了解教师在教学过程中存在的问题以及命题的难易程度，督查教师不断改进教学内容和教学手段，提高教学质量;通过分析还可以了解学生对知识的掌握情况，并在以后的教学中采取有效的措施，不断提高学生对知识的掌握程度和应用能力;有利于教师以后的教学，从而提高高校的整体教学质量。
参考文献：
[1]陈少娜.加强高职院校考务管理工作促进学风建设[J].淮南职业技术学院学报，2016，（6）：62.
[2]钟安妮，邱荣海，马建梅.新建本科院校考务管理工作的优化与改革[J].黑河学院学报，2019，（5）：119.
[3]梁静惠.基于信息化的高职院校考务管理思考[J].产业与科技论坛，2018，（19）：218.
[4]李国强.高校考务管理工作模式及规范化研究[J].赤峰学院学报，2018，（3）：158.
[5]陈艳.论高校考务管理工作的优化与创新[J].才智，2016，（2）：85.