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法学通识课教学在新的改革背景下再次引发教育界关注，当下多数地方院校法学通识课课程设置不舍理、课堂教学方法无新意、教学评价机制无实效，借鉴美国和英国高校通识课的较为科学的教学模式，因地制宜，应该从课程设置、课堂教学方式、以及课堂效果评价三个角度完善课堂教学，提升课堂教学效果。
财经类院校法学通识课课堂教学有效性实证分析
【摘 要】
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法学通识课教学在新的改革背景下再次引发教育界关注，当下多数地方院校法学通识课课程设置不舍理、课堂教学方法无新意、教学评价机制无实效，借鉴美国和英国高校通识课的较为科
【机 构】
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湖北经济学院地方法制研究中心
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划课题（2012B133）
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