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数学活动经验是数学课程目标＂四基＂的目标之一,其积累过程,也是学生主动探索的过程。因此基于学生活动经验培养的视角,准确把握其价值取向,分析制约学生活动经验获取的因素,不断优化小学数学教学策略,有利于促进学生活动经验的发展与提升。
基于活动经验视角下的小学数学教学策略浅析
【摘 要】
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数学活动经验是数学课程目标＂四基＂的目标之一,其积累过程,也是学生主动探索的过程。因此基于学生活动经验培养的视角,准确把握其价值取向,分析制约学生活动经验获取的因素,不
【机 构】
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福建省福清市城关小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年25期
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