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【摘 要】 本文根据笔者教学与管理实践经验，从中医针灸推拿教学入手进行分析，粗浅地阐述改革中医针灸推拿实训课程教学的建议措施。
【关键词】 中医 针灸推拿 实训课 教学
中医是我国传统医学中的瑰宝，它在中华文化领域中占有着十分重要的地位。后来，随着社会的进步，中医与西方医学的交流融合不断加深，但是它的独特魅力仍对世界医学有着巨大的影响。对于中医学而言，其最为核心与精华的部分是针灸、推拿医学，该医学有着很强的实践性，，当属应用科学，因此必须重视其实践。
1 中医针灸推拿教学问题分析
针灸是中医学的重要组成部分，在几千年的医学史中占据了重要的地位，以其适应范围广，疗效独特、操作方便，经济安全的优点受到人们的欢迎。针灸推拿作为一门应用课程，具有很强的实用性，所以有必要增强中医学生的实践能力，提高学生解决实际问题的能力。同时，中医针灸推拿实训教学需要学生了解中医针灸推拿课程要求，才能更好确立临床治疗策略和思路，进而制定具体、实际、有效的治疗方法。加强中医针灸推拿教学也是培养学生创新能力的重要环节。在中医教学的实际教学状况中，要对中医针灸推拿教学形成正确认识，提高教育质量，才能更好的发挥强大实用人才的能力。所以为了使学生全面扎实掌握针灸按摩的基础知识，需要培养学生较强的动手能力，以适应中医针灸推拿治疗疾病、保健和美容市场的需求，体现以就业为导向，
根据对当前一些学校中医针灸推拿教学的现状，当前教学过程中存在的主要问题有，一是教学手段过于传统，并与教学实践脱节。由于教学条件的限制，大多数学生在课堂上的学习兴趣不强，教师也只是照本宣科，导致学生学习积极性不高，不能深入学习。二是学生大多局限于书本知识的学习但是对实践活动的参与相对较少。三是教学内容比较简单，与具体的市场需求不能有机协调，缺乏科学合理的评价体系。
2 改革中医针灸推拿实训课程教学的建议措施
针对当前中医针灸推拿实训课程教学过程中所存在的问题，结合中医针灸推拿教学常规教学理论知识，需要采取多种措施来引导学生通过实践操作来巩固和扩大所学的理论知识。建设采取以下几项具体措施：
2.1 创新实训课程教学手段
中医针灸推拿教学过程中要不断创新实训课程教学手段，结合教学内容不断改革教学方法。全面启动研究中医针灸推拿培训课程体系，形成科学合理的教学内容、教学方法和教学手段三位一体的教学体系，以解决教学内容层次单一，教学与临床实践不一致，不能满足市场的需求的问题，针对当前中医针灸推拿教学理论与实践脱节的现状，不断创新中医针灸推拿培训课程的内容，可以运用现代技术，营造具有生动视觉形象和情节有趣的教学形式，充分调动学生的视觉感官，促进学生的思维和记忆，加强学生理论与实践的有机结合，进而提高学生学习的积极性。为了促进学生更好的吸收最新研究成果，让学生直接参与学习和研究工作，学校可以开展中医针灸推拿理论知识竞赛，促进学生参与科研活动。通过教学和研究的渗透，培养医学生的实践能力。另外，要配备专业化的教师对学生的中医针灸推拿学习进行专业指导。在教学方法上充分利用先进的科学技术，运用各种视听设备，形成生动多元化的教学模式从而最大限度地发挥他们学习的积极性。
2.2 补充教材内容，突出实践教学
由于中医针灸推拿教学对象层次为临床护理学等专业的学生，要加强中医针灸推拿的专业教学，要根据实际情况不断补充教材内容，以更好的突出实践教学，增加教材中的知识卡，大纲指导，才能更好的规范化培训课程。学生在教师的指导下，结合运用多媒体技术，实现针灸治疗和按摩，并通过分组进行相互点穴、针刺、艾灸、刮痧、拔火罐等来进行实践学习，最后编写培训报告和经验让教师进行批改。为了更好的加强中医针灸推拿的实践教学，可以让学生对教材内容开展针灸病案讨论，通过课堂教学和临床教学相结合的形式，培养复合型人才，进而可以更好的提高学生的临床实践能力。加强对教材编写进行指导，实现培训课程的规范化。针对不同层次的不同教学对象，合理补充教材，教学大纲应针对培训指导教材和培训课程逐步规范，才能更好的提高中医针灸推拿教学质量。
2.3 改革实训考核方法，建立评价体系
改革中医针灸推拿课程的实训考核方法要突出针灸推拿实训教学的重要性，根据教学大纲和课程特点，针对针灸推拿培训课程合理安排评估方法，并按适当比例建立评价标准，客观公正的对学生知识与技能进行评价。通过改革教学方法，充分调动中医针灸推拿的学生的积极性和积极性，使学生掌握基本理论和操作技能，提高参与科学研究和分析问题、解决问题的能力，进而有效培养实用型和复合型人才。创新中医针灸推拿课程教学要充分体现以就业为导向的教育原则，才能更好的提供广阔的就业空间。同时加强培训提高的评价体系。加强培训考核体系的创新，努力提高评价体系的科学性，中医针灸推拿培训课程考核应该包括评估理论、基本技能考核、综合评价学生操作处理水平，才能更好做到公平、公正和客观的评价。
3 结语
总而言之，中医有其独特的魅力，中医针灸推拿作为中医的重要组成部分，具有很强的实际应用，必须注重教学实践，以提高学生从教学理论和实践的角度解决临床问题的能力，合理选择教学方法，通过针灸推拿实践教学现状，不仅可以加深学生对理论知识的掌握还可以提高临床治疗策略和思路。同时，实践教学是培养学生创新能力不可缺少的环节。通过对中医针灸推拿教学培训课程的改革，提高其教学质量，激发学生学习的主动性和积极性，充分调动学习和实践能力，进而可以为学生在今后的临床实践和就业打下良好的基础，也提供了更广阔的空间。
参考文献
[1]陈英；杨卫杰；曹晶晶；；中医针灸推拿实训教学改革探讨[J]；卫生职业教育；2009年11期
[2]曹晶晶；；中医针灸推拿实训课程的教学改革与体会[J]；中医临床研究；2011年02期
[3]张欣；王之虹；刘明军；韩永和；李红科；卓越；尚坤；；国家精品课程《推拿手法学》实训课程体系改革的研究与实践[J]；吉林省教育学院学报（中旬）；2012年03期
[4]王辉文；；国际针灸培训临床实习基地建设的探索与实践[J]；成都中医药大学学报（教育科学版）；2004年02期
[5]李石良；中国针灸在瑞士的发展概况[J]；中国针灸；2004年04期
【关键词】 中医 针灸推拿 实训课 教学
中医是我国传统医学中的瑰宝，它在中华文化领域中占有着十分重要的地位。后来，随着社会的进步，中医与西方医学的交流融合不断加深，但是它的独特魅力仍对世界医学有着巨大的影响。对于中医学而言，其最为核心与精华的部分是针灸、推拿医学，该医学有着很强的实践性，，当属应用科学，因此必须重视其实践。
1 中医针灸推拿教学问题分析
针灸是中医学的重要组成部分，在几千年的医学史中占据了重要的地位，以其适应范围广，疗效独特、操作方便，经济安全的优点受到人们的欢迎。针灸推拿作为一门应用课程，具有很强的实用性，所以有必要增强中医学生的实践能力，提高学生解决实际问题的能力。同时，中医针灸推拿实训教学需要学生了解中医针灸推拿课程要求，才能更好确立临床治疗策略和思路，进而制定具体、实际、有效的治疗方法。加强中医针灸推拿教学也是培养学生创新能力的重要环节。在中医教学的实际教学状况中，要对中医针灸推拿教学形成正确认识，提高教育质量，才能更好的发挥强大实用人才的能力。所以为了使学生全面扎实掌握针灸按摩的基础知识，需要培养学生较强的动手能力，以适应中医针灸推拿治疗疾病、保健和美容市场的需求，体现以就业为导向，
根据对当前一些学校中医针灸推拿教学的现状，当前教学过程中存在的主要问题有，一是教学手段过于传统，并与教学实践脱节。由于教学条件的限制，大多数学生在课堂上的学习兴趣不强，教师也只是照本宣科，导致学生学习积极性不高，不能深入学习。二是学生大多局限于书本知识的学习但是对实践活动的参与相对较少。三是教学内容比较简单，与具体的市场需求不能有机协调，缺乏科学合理的评价体系。
2 改革中医针灸推拿实训课程教学的建议措施
针对当前中医针灸推拿实训课程教学过程中所存在的问题，结合中医针灸推拿教学常规教学理论知识，需要采取多种措施来引导学生通过实践操作来巩固和扩大所学的理论知识。建设采取以下几项具体措施：
2.1 创新实训课程教学手段
中医针灸推拿教学过程中要不断创新实训课程教学手段，结合教学内容不断改革教学方法。全面启动研究中医针灸推拿培训课程体系，形成科学合理的教学内容、教学方法和教学手段三位一体的教学体系，以解决教学内容层次单一，教学与临床实践不一致，不能满足市场的需求的问题，针对当前中医针灸推拿教学理论与实践脱节的现状，不断创新中医针灸推拿培训课程的内容，可以运用现代技术，营造具有生动视觉形象和情节有趣的教学形式，充分调动学生的视觉感官，促进学生的思维和记忆，加强学生理论与实践的有机结合，进而提高学生学习的积极性。为了促进学生更好的吸收最新研究成果，让学生直接参与学习和研究工作，学校可以开展中医针灸推拿理论知识竞赛，促进学生参与科研活动。通过教学和研究的渗透，培养医学生的实践能力。另外，要配备专业化的教师对学生的中医针灸推拿学习进行专业指导。在教学方法上充分利用先进的科学技术，运用各种视听设备，形成生动多元化的教学模式从而最大限度地发挥他们学习的积极性。
2.2 补充教材内容，突出实践教学
由于中医针灸推拿教学对象层次为临床护理学等专业的学生，要加强中医针灸推拿的专业教学，要根据实际情况不断补充教材内容，以更好的突出实践教学，增加教材中的知识卡，大纲指导，才能更好的规范化培训课程。学生在教师的指导下，结合运用多媒体技术，实现针灸治疗和按摩，并通过分组进行相互点穴、针刺、艾灸、刮痧、拔火罐等来进行实践学习，最后编写培训报告和经验让教师进行批改。为了更好的加强中医针灸推拿的实践教学，可以让学生对教材内容开展针灸病案讨论，通过课堂教学和临床教学相结合的形式，培养复合型人才，进而可以更好的提高学生的临床实践能力。加强对教材编写进行指导，实现培训课程的规范化。针对不同层次的不同教学对象，合理补充教材，教学大纲应针对培训指导教材和培训课程逐步规范，才能更好的提高中医针灸推拿教学质量。
2.3 改革实训考核方法，建立评价体系
改革中医针灸推拿课程的实训考核方法要突出针灸推拿实训教学的重要性，根据教学大纲和课程特点，针对针灸推拿培训课程合理安排评估方法，并按适当比例建立评价标准，客观公正的对学生知识与技能进行评价。通过改革教学方法，充分调动中医针灸推拿的学生的积极性和积极性，使学生掌握基本理论和操作技能，提高参与科学研究和分析问题、解决问题的能力，进而有效培养实用型和复合型人才。创新中医针灸推拿课程教学要充分体现以就业为导向的教育原则，才能更好的提供广阔的就业空间。同时加强培训提高的评价体系。加强培训考核体系的创新，努力提高评价体系的科学性，中医针灸推拿培训课程考核应该包括评估理论、基本技能考核、综合评价学生操作处理水平，才能更好做到公平、公正和客观的评价。
3 结语
总而言之，中医有其独特的魅力，中医针灸推拿作为中医的重要组成部分，具有很强的实际应用，必须注重教学实践，以提高学生从教学理论和实践的角度解决临床问题的能力，合理选择教学方法，通过针灸推拿实践教学现状，不仅可以加深学生对理论知识的掌握还可以提高临床治疗策略和思路。同时，实践教学是培养学生创新能力不可缺少的环节。通过对中医针灸推拿教学培训课程的改革，提高其教学质量，激发学生学习的主动性和积极性，充分调动学习和实践能力，进而可以为学生在今后的临床实践和就业打下良好的基础，也提供了更广阔的空间。
参考文献
[1]陈英；杨卫杰；曹晶晶；；中医针灸推拿实训教学改革探讨[J]；卫生职业教育；2009年11期
[2]曹晶晶；；中医针灸推拿实训课程的教学改革与体会[J]；中医临床研究；2011年02期
[3]张欣；王之虹；刘明军；韩永和；李红科；卓越；尚坤；；国家精品课程《推拿手法学》实训课程体系改革的研究与实践[J]；吉林省教育学院学报（中旬）；2012年03期
[4]王辉文；；国际针灸培训临床实习基地建设的探索与实践[J]；成都中医药大学学报（教育科学版）；2004年02期
[5]李石良；中国针灸在瑞士的发展概况[J]；中国针灸；2004年04期