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重视学生核心素养的培育，既让教育回归到“以人为本”的本质，又为我国当前深化教育改革找到了新的路径。为此，树德协进中学着力于课程的改造与重组，从“形、神、能、趣”四个维度进行课程重构，积极发展学生的核心素养。一、基于核心素养培育的课程观。
基于核心素养培育的学校课程重构
【摘 要】
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重视学生核心素养的培育，既让教育回归到“以人为本”的本质，又为我国当前深化教育改革找到了新的路径。为此，树德协进中学着力于课程的改造与重组，从“形、神、能、趣”四个维度
【机 构】
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成都市树德协进中学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年7期
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