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在人文素养缺失现状的梳理和调研基础上,以青岛职业技术学院公共外语教研室近几年来在公共外语教学的实践探索为现实土壤,以卡拉申语言输入假说为理论依据,尝试构建横向（形式）与纵向（内容）相结合、人文性和功用性并重的大学英语第二课堂体系。
论高职院校大学英语教学中人文素养的缺失现状及对策研究——以青岛职业技术学院为例
【摘 要】
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在人文素养缺失现状的梳理和调研基础上,以青岛职业技术学院公共外语教研室近几年来在公共外语教学的实践探索为现实土壤,以卡拉申语言输入假说为理论依据,尝试构建横向（形式）
【机 构】
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青岛职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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青岛职业技术学院院级课题《基于人文素养视域下高职院校大学英语课程体系的构建与研究》（课题编号：JG201722）,山东省职业教育研究专项课题《以提升人文素养为内涵的高职院校大学英语第二课堂多元化体系的构建与研究—以青岛职业技术学院为例》（课题编号：18SVE148）的研究成果
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