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自主性教育学是在终身学习和信息时代背景下产生的一种新学习理论,自主性教育学强调：学习者的反思、意义建构、环境审视、经验评价以及与他人互动的重要性;强调学习者是学习的主要引擎和自我决定学习;强调学习的发生应被视为个人经验的结果;学习过程的设计应以学习者为中心;学习环境的营造应体现自主性、参与性、分享性、平等性等原则。自主性教育学所提倡的一些基本原则将会在远程教育、成人教育以及职业技术教育和培训领域得到广泛应用。