【摘 要】
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构建教学评价模式是提升本科教学质量的重要方式。基于创新创业的应用型本科高校开放性实践课程,介绍分类多元评价的相关内容,阐述分类多元评价模式的具体构建方法,指出对开放性实践课程进行评价需遵循“目标引领、学生中心”的指导思想,以课程成果展现为重点,以过程考核为主线,以分类多元为抓手,注重学生能力培养和个性发展,注重教学成果转化,注重评价反馈,通过建立行之有效的课程教学评价体系来促进应用型本科高校整体教学水平的提升。
【基金项目】
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重庆市教委高等教育教学改革研究项目“基于创新创业开放性实践课程体系构建研究”(193285)研究成果。
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构建教学评价模式是提升本科教学质量的重要方式。基于创新创业的应用型本科高校开放性实践课程,介绍分类多元评价的相关内容,阐述分类多元评价模式的具体构建方法,指出对开放性实践课程进行评价需遵循“目标引领、学生中心”的指导思想,以课程成果展现为重点,以过程考核为主线,以分类多元为抓手,注重学生能力培养和个性发展,注重教学成果转化,注重评价反馈,通过建立行之有效的课程教学评价体系来促进应用型本科高校整体教学水平的提升。
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