【摘 要】
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＜正＞课程项目化为初中科学教学提供了更加高效的教育模式。本文基于初中科学课程，对课程的项目化教学进行探索，分析课程项目化的意义，并提出课程项目化的实施策略。一、项目化课程的内涵素质教育需要教师以发展的眼光和宽阔的格局，培养有知识、有文化、有能力、会合作的人才。科学是人类进步的摇篮，人们越来越清楚地看到世界是各学科(物理、地理、环境、化学、人体、生物等)之间相互支持、相互作用、
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＜正＞课程项目化为初中科学教学提供了更加高效的教育模式。本文基于初中科学课程，对课程的项目化教学进行探索，分析课程项目化的意义，并提出课程项目化的实施策略。一、项目化课程的内涵素质教育需要教师以发展的眼光和宽阔的格局，培养有知识、有文化、有能力、会合作的人才。科学是人类进步的摇篮，人们越来越清楚地看到世界是各学科(物理、地理、环境、化学、人体、生物等)之间相互支持、相互作用、
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以用户体验为出发点，基于在线音乐平台为研究对象，结合在线评价进行调节分析，构建研究模型并加以实证研究，探讨用户体验对重复购买的影响。提出了研究框架，开展问卷调查，对收集的数据进行分析，得出以下结论：用户体验中的感官性、情感性、可用性、功能性这几个影响因素均对重复购买行为有显著的正向影响关系，在线评价在用户体验对重复购买行为中有显著的调节关系，在调节方向上呈现反向影响的调节关系。