【摘 要】
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<正>一,编写讲稿是对教科书的再创造 作者针对不同教学对象,编写专业对口的、内容不同的讲稿。学生所学习的医学文检课,均包括美国《医学索引》(IM)。作者为各班学生编写的I
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<正>一,编写讲稿是对教科书的再创造 作者针对不同教学对象,编写专业对口的、内容不同的讲稿。学生所学习的医学文检课,均包括美国《医学索引》(IM)。作者为各班学生编写的IM讲稿亦各有所侧重,针对其所学课程,阐明如何在IM中检索所需文献。 医学文检教科书均由专家编写。但教科书的编者,均以总体情况为基础组织内容,与我校教学大纲有一定差距。因此,作者在编写中,针对学生所学专业,不断地增删讲稿内容,使之逐渐符合学生的专业实际。学生主要是大三系本科生。在我们所使用的教科书中,荷兰《医学文摘》(EM)
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