【摘 要】
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在"中国近现代史纲要"课中运用专题教学,可以使其更具针对性、实效性、科学性,极大地发挥思想政治教育功能;能使教师更好地实现教学目标。专题教学的重要步骤是设置专题,设置
【基金项目】
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浙江理工大学教改研究项目(jgel201441)
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在"中国近现代史纲要"课中运用专题教学,可以使其更具针对性、实效性、科学性,极大地发挥思想政治教育功能;能使教师更好地实现教学目标。专题教学的重要步骤是设置专题,设置专题不能随心所欲,而是要依据大纲的规定,以教材为原本,注重学术研究,遵循连贯性与完整性的原则。专题不是一成不变的,它应遵循"变中求稳"的原则,随着实际情况的变化而变化。在教学中应综合使用多种启发式教学方式或模式,并和实践教学相结合,以形成特色实践专题教学。
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