论文部分内容阅读
近年来，高职院校教学设备数量和资产总额迅猛增长，但却出现管理不完善，设备完好率不高、折旧较快等问题。为此，将设备管理工作与《设备管理》工学结合课程改革相结合，将专业教学设备管理工作设置为一定的学习任务，让学生在完成学习任务的同时，也完成专业教学设备管理工作，建立一种以学生为主体的教学设备维护管理模式，实现学生实践能力和设备管理水平双提高。