【摘 要】
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国内高等院校的美学课程改革越来越受到研究者的重视,已经积累了大量的研究成果,却也存在一些问题：如缺乏对美学课程的整体性的思考和规划,高校教师对自身反省意识的缺失,对于
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国内高等院校的美学课程改革越来越受到研究者的重视,已经积累了大量的研究成果,却也存在一些问题：如缺乏对美学课程的整体性的思考和规划,高校教师对自身反省意识的缺失,对于美学教材的普遍不满。针对以上问题,我们尝试性地提出如下主张：第一,根据学生个人发展意愿对其进行分流培养;第二,保持教学观念的不断更新;第三,建设一本美学知识普及型教材。上述措施可以通过个案研究方法,为高校美学课程的教学改革提供范例与经验。
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