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本研究基于情绪ABC理论,针对兰州市某中学一位物理学困生的学困原因进行转化.帮助该生改变不良认知,引导他积极面对挫折.
基于情绪ABC理论转化物理学困生的个案研究
【摘 要】
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本研究基于情绪ABC理论,针对兰州市某中学一位物理学困生的学困原因进行转化.帮助该生改变不良认知,引导他积极面对挫折.
【机 构】
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甘肃省兰州市,兰州市第二十九中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年85期
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