【摘 要】
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小学教师命题能力的提升对于提高教育教学质量、促进教师专业发展具有积极的现实意义。目前小学教师命题中虽然有亮点、有创新，但也存在一些认识层面、积累层面、技术层面的问题亟待改进。针对这些问题，研究组提出市、区、校多级联动与多维支持的提升小学教师命题能力的基本思路，并建议采取开展专题培训、丰富活动形式、充实学习资源等提升策略。
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“小学教师命题能力现状及提升策略研究”的成果之一;课题编号：JG21CB022；
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小学教师命题能力的提升对于提高教育教学质量、促进教师专业发展具有积极的现实意义。目前小学教师命题中虽然有亮点、有创新，但也存在一些认识层面、积累层面、技术层面的问题亟待改进。针对这些问题，研究组提出市、区、校多级联动与多维支持的提升小学教师命题能力的基本思路，并建议采取开展专题培训、丰富活动形式、充实学习资源等提升策略。
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