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PBL(Problem-Based Learning)结合翻转课堂的教学模式,是学生对有意义且有挑战性的问题进行探索而获取知识和技能.本文将PBL翻转课堂模式应用于大学英语素质拓展课程《英语畅谈中国文化》教学,激发了学生的求知欲望,使得学生主动参与学习和讨论,教学目标顺利实现.
基于PBL的翻转课堂模式在大学英语素质拓展课程中的应用研究
【摘 要】
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PBL(Problem-Based Learning)结合翻转课堂的教学模式,是学生对有意义且有挑战性的问题进行探索而获取知识和技能.本文将PBL翻转课堂模式应用于大学英语素质拓展课程《英语畅
【机 构】
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武汉工程大学外语学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2020年22期
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