【摘 要】
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近几年来,“有花堪折直须折,莫待元花空折枝”两句唐诗常出没脑海,思绪翻滚,剪不断理还乱,往往也不知在叹息些什么。那年,经朋友介绍我到一家私营公司当经理秘书。懂点商业
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近几年来,“有花堪折直须折,莫待元花空折枝”两句唐诗常出没脑海,思绪翻滚,剪不断理还乱,往往也不知在叹息些什么。那年,经朋友介绍我到一家私营公司当经理秘书。懂点商业知识,有点文字功底,
In recent years, “There are straightforward to discount the flower, Mo Yuan spent empty branches ” Two of the Tang poetry often haunted, thoughts tumbled, shearing constantly chaos, often do not know what to sigh. That year, my friend introduced me to a private company as manager secretary. Understand business knowledge, a little text skills,
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语文教学是一段师生的特殊生命旅程。它目标明确，涉及空间广，经历时间长，活动丰富。教师若要使这段旅程更有意义，就必须尽可能地缩短起点到终点的距离。可见，语文教学的效益与其立意的起点密不可分。 语文教材是“课标”系统表达学科内容的教学用书，是“课标”的具体化。教师要准确立意语文本体的教学目标，提炼出文本的意图，就等于要把开水中的白糖又拿出来，太难！我想，这或许是不少教师感慨“语文越教越不会教”的真正
教育家崔峦先生指出:“教学的最高境界是真实、扎实、朴实。我们欣赏并提倡‘简简单单教语文,自自然然为学生,扎扎实实求发展’的回归常态的语文教学。”真,是课堂存在的根基
一次,作为比教活动的评委,我听了几节不同学科的课,感觉大家一致的追求是活跃的课堂气氛。语文如此,英语如此,数学也是如此。其中有一位四十多岁的数学老师,他上的是九年级的
最近,我三次执教研究课《秋思》,在某一教学环节中采用了不同的处理方式,收到截然不同的教学效果。在帮助学生理解“欲作家书意万重”时,我向他们提出这样一个问题:“诗人真
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这是一堂公开课,教学的内容是《草船借箭》。在读罢课文后,教师让学生说出课文中自己所喜欢的人物,学生们各抒己见,大胆地说出了自己的想法,气氛十分热烈。有的学生说喜欢诸
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目的：研究胃癌患者血清中可溶性白介素-2受体(soluble interleukin-2 receptors IL-2R)和白介素-18(interleukin-18 IL-18)的表达并分析其表达水平与胃癌的关系。 方法：
渍害是南方麦区较普遍的自然灾害。国内对小麦渍害的研究较多，但在小麦受渍害后对其生态和生理的影响与渍害临界指标的定量研究却较少。从小麦在渍水条件下的根系的适应性、忍