【摘 要】
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从"教育理念、课程和教材、教学方式、教育管理、教育评价"五个方面对教育庸俗化的表现形式进行了反思性的探讨。提出了解决教育庸俗化的五个对策:1、教育主体应志存高远、追
【机 构】
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大理大学工程学院,大理大学附属医院,华中师范大学教师教育学院
【基金项目】
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国家民委民族问题研究项目(2014-GM-141):"滇西民族地区学前教育及留守儿童现状调查研究"
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从"教育理念、课程和教材、教学方式、教育管理、教育评价"五个方面对教育庸俗化的表现形式进行了反思性的探讨。提出了解决教育庸俗化的五个对策:1、教育主体应志存高远、追求卓越;2、提高课程开发者和教材编写者的水平,课程和教材管理部门要加强监管,课程和教材建设要综合考虑各种因素;3、合理运用现代教育技术手段,端正学生学习态度、培养良好的学习习惯;4、提升管理者的理论和实践水平,建立科学、务实的教育管理体系;5、在评价中确立正确的价值标准和评价标准,合理地选定评价对象的主客体地位,运用科学的评
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