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本文以人教A版高中数学教材“集合”内容为例，从宏观和微观两个层面进行对比，具体对比了教材体系结构、总体难度、栏目设置、例习题等.总结新旧教材的异同，突出新教材的优点.给出“更新教学观念，促进学生自主学习；回归教材本源，重视挖掘基础知识；渗透数学文化，培养学生数学情感”的建议.
新课标视角下高中数学教材对比研究——以人教A版高中数学“集合”为例
【摘 要】
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本文以人教A版高中数学教材“集合”内容为例，从宏观和微观两个层面进行对比，具体对比了教材体系结构、总体难度、栏目设置、例习题等.总结新旧教材的异同，突出新教材的优点.给出“更新教学观念，促进学生自主学习；回归教材本源，重视挖掘基础知识；渗透数学文化，培养学生数学情感”的建议.
【机 构】
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闽南师范大学数学与统计学院
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2022年13期
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