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“立体-序化-拓展教学模式”是在生物化学的教学过程当中，调动学生的主观能动性，使学生积极主动地参与到教学活动当中，并配以现代化教学手段，从理论到实践全方位教学。其中的“立体”是指教学手段的立体配合、教学内容的立体拓展、教学活动的立体参与，通过该教学活动，使教师、学生及配以的教学手段有机立体的结合，使学生有意识的对所学知识进行融会贯通式的整体序化，当解决问题或运用于创新实践时，带着问题重新整理序化所学知识，运用拓展思维原理补充相关学科知识，及时进行学习的动态调节，掌握并激活生物化学所学，提高学生的思维能力、