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为解决当前国内高职院校课堂上学生学习积极性不高、兴趣不浓、课堂参与度不高等难题,借鉴新加坡共和理工学院的PBL教学方法,分析PBL的理论依据,从PBL的实施要求出发,结合实际案例阐述PBL的实施过程,并展示PBL教学中"题"的设计案例。此教学法的实施有利于促进教学方式的改进,调动学生学习积极性,提高人才培养质量。