【摘 要】
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来西安之前,我家在汉中城郊买了一亩地,盖了一座三层小楼.我们周末常去那里度假,天气晴好的时候常常高朋满座,有时多达二三十人,小院里浓郁的风土人情让我怀念.那是一座依山
【机 构】
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陕西西北工业大学附属中学初2013级
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来西安之前,我家在汉中城郊买了一亩地,盖了一座三层小楼.我们周末常去那里度假,天气晴好的时候常常高朋满座,有时多达二三十人,小院里浓郁的风土人情让我怀念.那是一座依山傍水的小院.紧挨着院墙的是一条灌溉农田的宽阔水渠.每年春节前后,就会听到鸭子在里面嘎嘎的欢叫声.也就是在这里,我真正明白了“春江水暖鸭先知”的含义.稍远一点,就是载入史册的汉江.在那里,爸爸教我打水漂,妈妈带我乘木筏,邻家的哥哥为我捉鱼虾,而我则在救生圈里学游泳.
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前苏联教育家M·N马赫托夫认为：“课堂教学过程是教师与学生同时进行的相互结合的过程，而学生学的过程实际是学生认知——心理活动过程”.卡尔、罗杰斯主张“学习的实质在于意义学习.要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料，这种意义以个体的积极投入为特征.” 随着新课程改革的进行，传统的物理课堂教学模式正面临着新的挑战.因为传统的教学方式是传输式的，学生的学习是被动的，因此学生的主体性不能得到发挥
本文对普通高中课程改革中英语教师培训的问题做了全方位、多角度、立体式的探索和研究,阐述了“三级培训”机制,旨在构建普通高中课程改革“多元化培训”的框架,凸显校本培
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