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学习困难学生具有认知、社会发展和心理健康等方面的障碍,应从个别教育指导、学习策略、归因训练、教育安置、心理治疗等方面给予教育干预,以从整体上提高其学习效能和心理健康水平.
学习困难学生的心理障碍与教育干预
【摘 要】
：
学习困难学生具有认知、社会发展和心理健康等方面的障碍,应从个别教育指导、学习策略、归因训练、教育安置、心理治疗等方面给予教育干预,以从整体上提高其学习效能和心理健
【机 构】
：
重庆市万州广播电视大学
【出 处】
：
重庆三峡学院学报
【发表日期】
：
2004年1期
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