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我国成人教育课堂教学质量评价在评价的组织机构、评价主体、评价具体指标、内容、方法、功能和评价结果的利用等方面存在着诸多问题。因此，建立科学的成人教育课堂教学质量评价体系，对于提高课堂教学质量至关重要。我们根据成人教育课堂教学评价的价值取向，在确定课堂教学评价标准的基本结构的基础上，制定评价量表，依据评价量表，采取立体式评价形式，灵活进行课堂教学评价，有力地提高了成人教育教学质量。