【摘 要】
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分类讨论法有别于传统的数学教学方法,其自身的优势更多,而且分类讨论法在初中数学教学中应用时,比传统教学方法更有效用,既能够满足初中生的数学学习需求,也能够贯彻落实新
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分类讨论法有别于传统的数学教学方法,其自身的优势更多,而且分类讨论法在初中数学教学中应用时,比传统教学方法更有效用,既能够满足初中生的数学学习需求,也能够贯彻落实新课改的教育教学理念。初中教师在应用分类讨论法时,通常都是对数学问题进行探究,并且还会分成三个步骤,第一,对相关数学问题进行深入的分析,明确这一数学问题的分类标准;第二,对相关数学问题进行拆解、分析,以此进行数学问题的具体分类,并得出相应的阶段性结果;第三,对通过分类得出的结果进行科学的归纳与总结,得出最终答案。结合这三个步骤进行分类讨论的过程,
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