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课程目标达成的手段很多,而教材内容、活动素材是达成目标最必要的载体,教学评价是调动学生学习热情,使教学目标得以落实的关键要素。那么,在教学中如何对以上要素进行合理、科学的取舍呢?笔者将借用照相取景的专有术语进行阐述自己的观点。
镜中有景景中有人——取舍之间摭谈《品德与社会》课程目标的达成
【摘 要】
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课程目标达成的手段很多,而教材内容、活动素材是达成目标最必要的载体,教学评价是调动学生学习热情,使教学目标得以落实的关键要素。那么,在教学中如何对以上要素进行合理、
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区第一小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年11期
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