【摘 要】
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在遵循人力资本理论框架的基础上,以湘鄂渝黔边民族地区为实证研究对象,对该区各教育层次发展规模与经济增长水平的关系进行定量分析后得出:贫困地区在经济发展资源有限的条
【机 构】
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吉首大学政治与公共管理学院,吉首大学商学院
【基金项目】
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湖南省社会科学规划课题(05ZC94);湖南省教育厅课题(05C164)成果之一
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在遵循人力资本理论框架的基础上,以湘鄂渝黔边民族地区为实证研究对象,对该区各教育层次发展规模与经济增长水平的关系进行定量分析后得出:贫困地区在经济发展资源有限的条件下不应盲目追求规模。在教育发展规划上,应重点发展职业技术教育;继续大力推行九年制义务教育;适时推行十二年制义务教育;地方性高等教育应着力培养地方急需人才;成人教育在形式和内容上必须有所突破。
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