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初中生物教学具有教学内容抽象性、教学方式单一、评价方式单一、学习方式单一等几个特征,在新课改的背景下,只有通过拓展教学内容、改变教学形式、建立全面的评价体系来提高教学水平,使学生学习有效、高效.
新课改背景下初中生物有效教学刍议
【摘 要】
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初中生物教学具有教学内容抽象性、教学方式单一、评价方式单一、学习方式单一等几个特征,在新课改的背景下,只有通过拓展教学内容、改变教学形式、建立全面的评价体系来提高
【机 构】
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重庆市辅仁中学 重庆 400066
【出 处】
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读写算(教研版)
【发表日期】
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2013年4期
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