【摘 要】
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通过个人在教学中的实践不难发现:高职学生在英语阅读上普遍存在词汇量不足、阅读习惯不正确、背景知识缺乏等问题,而且这些问题直接影响学生听、说、写、译等能力的形成.因
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通过个人在教学中的实践不难发现:高职学生在英语阅读上普遍存在词汇量不足、阅读习惯不正确、背景知识缺乏等问题,而且这些问题直接影响学生听、说、写、译等能力的形成.因此,培养和提高高职学生的英语阅读能力就成为当前英语教学环节中比较重要的问题之一.本文就高职学生在英语阅读中存在的一些问题进行分析,进而基于课堂教学的视角提出了以下几点有效提升高职学生英语阅读能力的建议.
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