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五年制大专是大专教育的一种特有教育模式。五年制大专学生入学年龄小、心理不成熟、适应环境慢，加之学校重视不够、德育目标不明、社会认同不高等因素影响了他们在大学校园健康成长和认真学习。本文从五年制大专管理现状和学生心理特点入手，针对五年制大专学生德育工作存在的问题，提出了几点对策，希望对从事五年制大专德育工作的同行有一定的帮助。