【摘 要】
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<正>近年来,上海市金茂小学在新童谣教育的理念指引下,本着把"把童谣还给童年、让童年回归学生"的教育观,积极践性陶行知的"学校要为学生的全面发展预备各种机会"理论,开展了
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<正>近年来,上海市金茂小学在新童谣教育的理念指引下,本着把"把童谣还给童年、让童年回归学生"的教育观,积极践性陶行知的"学校要为学生的全面发展预备各种机会"理论,开展了以"童谣社团"领衔的12类大规模社团活动,从师资的培养,课程的安排,教材的编写,经费的落实以及选拔、活动、激励等一系列制度的制订与实行,形成了一整套较为有效
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