【摘 要】
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高一学生容易在探究性实验提出问题的环节遇到困难,教师可引导学生掌握提问技巧,提出具有可探究价值、操作性强、探究范围明确的问题,能提高整个探究性实验教学的有效性。
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高一学生容易在探究性实验提出问题的环节遇到困难,教师可引导学生掌握提问技巧,提出具有可探究价值、操作性强、探究范围明确的问题,能提高整个探究性实验教学的有效性。
High school students are prone to difficulties in the part of inquiry experiments to ask questions. Teachers can guide students to master questions and ask questions that are of investigable value, operability, and clear scope of inquiry, which can improve the effectiveness of the whole inquiry experiment teaching. .
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