那一天，是学生们报到的日子。我早早地来到五年级（3）班的教室，迎接即将陪伴我两年的孩子们。这是一个新建班级，孩子们都是从各个地方招进来的，有很多来自外市甚至外省，比如韩同学来自广元市，罗同学来自甘肃省。
　　截止上午 11 点，51 个孩子全部报到注册。家长们陪着孩子到公寓铺床，带着孩子熟悉校园……11 点 30 分左右，孩子们陆陆续续被送回教室。清点人数时，发现韩同学的座位上空空如也。我电话联系韩妈妈，才知道韩同学一边哭泣一边紧紧地拽着妈妈的衣角，不肯进教室。我赶到校门口，正好看到韩同学紧紧地抱着妈妈，妈妈也是泪流满面。
　　我好说歹说，再加生拉硬扯，韩同学终于跟我回到了教室，他成为我第一个关注的重点对象。皮肤黝黑，不苟言笑，眼神忧郁，似乎有无尽的心事——这是韩同学给我的第一印象。
　　中午，韩妈妈电话告诉我，韩同学出生不久，爸爸就因为工作离开了家。韩同学现在快 10 岁了，一家人聚少离多，在一起的日子加起来也不足 1 年，在韩同学的印象中，似乎只有妈妈，所以，他对妈妈的依赖性特别强！为了培养孩子的独立和自主， 爸爸和妈妈下定了决心，把孩子送到寄宿制学校就读。妈妈还告诉我，韩同学学习成绩不错，希望我多多关注！
　　针对韩同学的这种特殊情况，加上班上还有很多孩子不是本市的，他们要一周甚至好几周才能见到家人， 我要如何让孩子们尽快融入新的班级，尽快适应寄宿制生活，就显得迫在眉睫！
　　于是，我组织了一场“如何做一个坚强的孩子”的主题班会，每周评选“坚强之星”，同时，要求班级全体任课教师随时关注韩同学等人，一旦发现他们愁容满面、泪花闪闪，就赶紧谈心、安慰、鼓励，只要他们略有笑颜，我们就在班上“鼓吹”他们多么坚强，多么自立。另外，我还悄悄找一些性格开朗乐观的孩子主动与韩同学等人交朋友，关注他们的喜怒哀乐并及时告知班导老师。
　　过了3 个多月，韩同学有了一些变化—— 课堂上不会暗自流泪了。但是我知道，他的内心依然不够坚强，不够独立，他离不开妈妈。因为一旦说到有关“妈妈”的字眼，他就会魂不守舍。学习上，韩同学的确是个上进、优秀的孩子，能不能在生活上想想办法，让他真正地快乐呢？
　　一个契机来了！科技创新节上， 科学老师让孩子们感受了鸡蛋撞地球的神奇。校园的这一趣事，自然而然成了我作文課上的一个话题。因为韩同学对科学课非常感兴趣，鸡蛋撞地球的游戏他亲自参与和体验了， 所以，作文课上我请同学们发言时， 韩同学第一次主动举手，说得头头是道。他的脸上，竟然露出了少有的笑颜。瞬间，犹如酷暑的夏日，一阵凉风拂过我的心坎般惬意！
　　作文本交上来了，韩同学这篇《鸡蛋撞地球》写得真不错。利用课前3 分钟，我让他读给班上的同学们听。后来，我指导他细细修改后，推荐给了杂志，并被发表了，韩同学一时成了学校的小名人！我鼓励班上孩子向他讨教怎样写作文、发表作文，加之他奥数也学得不错，每到下课，总有很多崇拜者围着他叽叽喳喳，够他打发一阵子了——我窃喜！ 渐渐地，韩同学的笑颜多了！两
　　年后，小升初奖学金考试中，他获得了 3000 元/年的奖学金呢！ 上万考生竞争，能够拿到奖学金，实属不易！看到他顺利入读心仪的中学，我十分欣慰，用心付出的爱，终于得到了暖心的回报……