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[摘 要] 阐述高职院校课程思政的内容与目标,通过分析高职学生与本科学生的不同,对高职院校课程思政的特点进行研究,并提出对高职学生进行课程思政时应该强化与弱化的几个方面内容,最后给出一个具体的专业课程思政的教学设计示例。 [关 键 词] 高职;课程思政;高职学生;工匠精神 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-06
随着上世纪80年代末和90年代初广播电视事业的迅猛发展,特别是有线电视的发展,从广播电视脱胎而出的广播电视报,达到了辉煌的高峰。但是,从90年代中期以来面对电子媒介的强势
高中新课标的颁布对初中音乐课程的冲击不言而喻,初中音乐课标自2011年实施以来,落实情况究竟如何,本人借学校安排到北京市顺义区第十三中学(以下简称“顺义十三中”)进行为
钱穆先生认为,从中西文学的文体与题材来讲,中国文学文体以诗为主干,西方文学则以史诗和戏剧为大宗。吉川幸次郎也有过相当的表述:“中国没有产生莎士比亚,但要看到,西洋也没
通过构建顶岗实习质量诊改的“8字螺旋”模型,从动态和静态两个方面,通过设立目标链、制定标准链、进行顶岗实习设计、建设顶岗实习教学资源、组织实施顶岗实习、诊断监测、
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春秋、战国之际,礼崩乐坏,文化教育下移,下层贵族、平民均有受教育的机会,其文化水平逐步提高,作家群体逐渐由上层贵族向士阶层转变,甚至家臣、野人等社会下层人士也参与文学
赵令畴(1064-1134)①,字德麟,号聊复翁.宋代宗室词人,元祐词坛干将,与苏轼友善.现传笔记《侯鲭录》载有对唐传奇《莺莺传》的评论与改编,从中可以窥见他在中国小说批评史上的