【摘 要】
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【内容摘要】文言文是中华传统文化的集中体现，也是中华文明的重要组成部分。在高中语文教学过程中，文言文既是教学重点也是教学难点，学生在学习的过程中普遍反映难度较大，不易学习。本文结合目标分层的文言文教学方法，从情感目标，知识目标，能力目标三个方面对分层教学进行探讨，希望能够给予其他教师和同学们一定的参考和启发。 【关键词】文言文教学 情感目标 知识目标 能力目标 文言文是古代文化的重要载体，也是
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【内容摘要】文言文是中华传统文化的集中体现，也是中华文明的重要组成部分。在高中语文教学过程中，文言文既是教学重点也是教学难点，学生在学习的过程中普遍反映难度较大，不易学习。本文结合目标分层的文言文教学方法，从情感目标，知识目标，能力目标三个方面对分层教学进行探讨，希望能够给予其他教师和同学们一定的参考和启发。
【关键词】文言文教学
其他文献
【内容摘要】新课标倡导数学教师在课堂教学中，从学生已有的生活经验出发，引导学生将数学实际问题抽象为数学模型，在进行解释与应用的过程中获得数学理解与数学思维的培养。逻辑思维能力是数学思维不可或缺的组成部分，初中生正处于打好数学基础的阶段，在教学中有意识、有计划地培养学生的逻辑思维能力尤为重要。基于此，笔者将结合自身教学经验，详细探讨初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略。 【关键词】初中数学学生
【内容摘要】随着教育事业的快速发展，在素质教育背景下，中学生的心理健康问题变得日益复杂，因此在教育改革的道路上我们应积极研究中学生心理健康教育相关工作，探求解决的途径，以便于能够更好的促进中学生心理健康成长。 【关键词】中学生 心理健康教育 重要性 现阶段，中学内越来越多的学生会受到心理问题的干扰，因此我们应给予他们更多的关注。学生的心理状态会直接影响到他们的日常生活及学习，同时也会直接关系到
【内容摘要】在物理实验中，学生认真观察、亲自动手操作，经历知识形成的过程，同时，也有利于学生在实验过程中创新思维能力的培养。在当前高中物理课程教学中，演示实验教学方法得到了重视与应用。物理实验教学只是使用现成的实验器材，影响了学生进一步对于实验过程的体验，其具体的操作过程也有待于优化。这就需要师生利用日常器具来开展物理实验教学，这也是教学中的一种创新。通过实验改进教学，将强化实验教学的效果，有助于
【内容摘要】兴趣是最好的老师。因此，在初中物理教学中，我们老师要想方设法打造趣味课堂，让课堂教学焕发新的生机与活力，让学生喜欢上物理，自发的投入到物理学习中来，促进物理教学深入开展。 【关键词】初中物理 趣味化 教学 经过调查，学生们普遍反应接受和消化物理知识比较困难，究其原因，还是因为教学过程中存在教学方法单一，缺乏创新性和趣味性，让这些初次接触物理学的学生产生厌学心理和消极的心态，输在起跑
【内容摘要】在以核心素养培养为核心的素质教育背景下，强化学生在学习过程中的主体学习作用，引导他们开展有效学习活动是化学核心素养培养的必然选择。本文基于高中化学教学现状，从突出学生主体学习作用出发，就如何提升学生化学笔记能力进行了重点探讨，以期有效提升高中生的自主学习能力。 【关键词】高中 化学 笔记能力 培养策略 随着新课改的深入，以生为本的教学理念越发受到教师的理解和认可。无论是素质教育或者
【内容摘要】物理学科与科学技术的发展具有紧密联系，具有提高人民生活质量、促进社会发展的重要作用。但传统物理教学模式中，学生很难认识到物理学科在生活中的价值，对于抽象性较强的物理学科缺乏主动学习的意识。在新课改背景下，教师应当转变教学理念，将学生知识技能与实践素养作为教学的主要目标，从生活入手，挖掘物理与生活的内在联系，结合初中生的身心发展规律，创设更行之有效的生活化教学模式，引导学生化被动学生为主
【内容摘要】职高与普通高中相比，最大的不同就是人才的培养模式。职高学校更倾向于培养专业技能的人才，而高中教育更倾向于培养理论知识能力比较强的人才。虽然培养模式有所不同，但是二者在日常教学当中的相同之处，体现在学校对音体美的教育都不够重视。基于职高的教学特点开展音乐教育时，更应该找好自身的定位和基本的教育理念，要有效地把握有限的教学时间，让同学们能够从课堂教学中解放出来，让同学们的音乐技能能够得到发
【内容摘要】随着社会的进步和科技的发展，信息技术已经被广泛应用于课堂教学中，并发挥了越来越重要的辅助作用。本文結合思想品德课教学实际，对如何用信息技术优化教学进行了研究。 【关键词】思想品德课 信息技术 优化教学 信息技术形象直观的表现形式和图文并茂的教学手法为课堂教学注入了新的生机与活力，让课堂教学从枯燥呆板的传统教学模式中摆脱了出来，能够将抽象的知识具体化、形象化，化繁为简，营造轻松愉快的
【内容摘要】教师的梯度培养通常都是教师个体在与社会、自身等因素的相互作用中实现的，但就目前来看，在这些因素的相互作用中，经常会涌现一些不利因素与现实困境，所以，要想取得理想培养成果，就必须要对这些不利因素、困境做出综合分析与准确把握，并探究出更科学完善的培养策略方法，进而促进高中教师素质的全面提升。 【关键词】高中教师梯度培养策略探究 前言 对于教师的梯度培养来讲，不论是从时间还是空间等层
对于教师而言，学生不正如那一棵棵小树一般，辛勤培育，精心浇灌，待到小树长成参天大树，结出果实。正所谓：“一年之计莫如树谷，十年之际莫如树木，终身之计莫如树人。” 但是，不是每一棵树都能结出果实，也不是每一个学生最终都能成才。教育的目的应该不仅仅是教人，更应该是育人。虽然说“一个不想成为将军的士兵不是好士兵”，但人各有志，教育应该顺应学生发展的天性，而不是阻挠、扼杀，甚至妄图改变。在我今年接手的高