论文部分内容阅读
【2020年中考作文备考金题】
蒲公英不断地在蓝天下奔跑,为了播撒下更多的种子,告别故土;雄鹰在高空飞翔,为了征战更远更新的领空,不停地告别一个个故乡;长大的孩子不停地远走,为了遇见更好的自己,告别亲人与家乡……别了,故乡!离开,是为了更好的回馈;坚守,是为了更好的未来!
请以“别了,故乡”为题,写一篇不少于700字的文章。
【名师题解】
这是一个命题作文。别,是告别之意;故乡,是家乡、故土之意。在此文题中,故乡,可以指代自己真实的家乡,也可以理解成精神、思想的故乡。但无论是写哪一种,都要在文章中指出自己为什么要离开故乡,离开故乡时自己有什么样的情感体验,尤其是对故乡的情感要着重描写。离开故乡时的那种留恋、不舍的感情也重点渲染。当然,文中也要书写故乡的美好,记忆中的温暖、曾经的幸福等,只有在这样的对比下,才能凸显自己对故乡的情感,凸显文章的主旨。当然,离开故乡时也并不一定都是难舍的,有的会带着出去闯荡的豪情,有的会带着初次远走的新鲜,但无论怎样,“故乡”这一形象应该都是美好的、阳光的。
构思文章,需要精雕细琢故乡的画面。如故乡的风物:记忆中的炊烟袅袅,呼唤乳名的亲切,带着甜美滋味的佳肴,有着特殊印记的秘密基地等成长的印记;也可以是故乡的人情民俗:或是爽朗或是拘谨的故乡的人们,他们的温情会永远温暖着离开家乡的人。这份乡情,是在异乡不能复制的存在,家乡特有的民俗,或许是落后的、可笑的,但它们总会带着一种令人难以忘记的气质,成为自己心中永远的惦记。
【推荐素材】
素材一:天边飘过故乡的云/它不停地向我召唤/当身边的微风轻轻吹起/有个声音在对我呼唤/归来吧归来哟/浪迹天涯的游子/归来吧归来哟/别再四处飘泊
踏着沉重的脚步/归乡路是那么的漫长/当身边的微风轻轻吹起/吹来故乡泥土的芬芳/归来吧归来哟/浪迹天涯的游子/归来吧归来哟/我已厌倦飘泊
我已是满怀疲惫/眼里是酸楚的泪/那故乡的风和故乡的云/为我抹去创痕/我曾经豪情万丈/归来却空空的行囊/那故乡的风和故乡的云/为我抚平创伤啊……
——歌曲《故乡的云》
素材点拨:生活中,对故乡的深情歌唱,我们常常会听到。正是这些带着炽热的滚烫的歌词,给那些身在异乡的游子以慰藉和暖意,让他们有着不断前行的勇气和力量。归而不能,归而不得,是无数游子内心的遗憾。这类素材,可以运用到“生命之根”“离别,是为了更好的回归”“别离故乡滋味长”等主题中来。
素材二:苏武在天汉元年(公元前100年)奉命以中郎将持节出使匈奴,离开故乡故都长安,结果被匈奴扣留。匈奴贵族多次威逼利诱,欲使其投降。苏武不从,单于就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面,不给他吃的。下雪天,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死。匈奴人认为这很神奇,后将他迁到北海没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才能归汉。苏武被流放到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊、睡觉,以致系在节上的牦牛尾毛全部掉落了。
苏武历尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)方获释回汉。苏武去世后,汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一,彰显其节操。
素材点拨:这是历史经典史实,不仅写出了离开故乡的无奈,还突显了身在异乡的无助与苦难,还彰显这一切背后的精神支撑:总有一天会回归故里,总有一日会生还故国。苏武的爱国、忠贞、坚强等精神与气节都令后人感动、佩服,他用自己的坚持换来了一曲爱国赞歌。
素材三:2018年夏天的一个上午,北京大学海南校友会40余名“老北大生”,在海口万绿园举行一场别开生面的植树欢送仪式:欢送今年考取北大的21名新生。不用桌椅板凳,没有过多奢侈的场景布置,老老少少就那么在草地上站着。“老北大”送给“准北大”的礼物是6个“打通”人生感悟:打通“文理”、打通“语言关”、打通“文史哲”、打通“古近现”、打通“中西东”、打通“儒道佛”。这也是送给这些“90后”北大新生人生最贵重的礼物。北京大学海南校友会副会长赵建平说,考上北大并不等于进了保险箱,而要勤勉学习、努力拼搏。并且,“老北大”让他们每人带走故乡的一捧泥土,教诲他们好好做人,不忘故土,做有用的人才。
素材点拨:这是生活中常见的素材。每个人成长后,都有离开故乡开始自己飞翔的时刻,而携带着故乡人的亲切祝福与愿望的年轻人,都会有着满腔的热情,征战未来。这类素材,可以运用到“离开,是为了更好的发展”“故乡,在我们的身后”“礼物”等主题中来。
【佳作示例】
别了,故乡
江苏省如皋初级中学 仲志凌
远渡重洋的海风,吹了些睡眠送进明子的脑海。他躺在甲板上,微微的颠簸,终于使他坠入眠谷。
明子梦见了故乡。
炊烟随风飘飘,土围墙静静伫立,站成大地的掌纹。老屋的瓦,像他的脸,渐渐有了些中年斑驳的迹象。
那一年他怀揣着录取通知书,满心喜悦地离开。父亲送他去县城坐火车,那一夜的小旅馆,他只顾着兴奋地说着未来的蓝图,没有听见父亲隐忍的咳嗽声;那一天的火车站,父亲撑着浮肿的身子,眼含期待,然而他什么也没说,转身离开了。
那一列火车上,也只有父亲知道他日后的孤独。
少年不识愁。
而此时的他,已近而立,渐渐在终年的漂泊中明白了乡愁的意味。
明子知道,他选择了这条为国报效之路,就意味着他此生必定要在异乡流浪,正如几十年前许多西南联大的学者,为中华之崛起而奋斗。
日子在故乡越积越厚,村庄的有些生命却越来越轻。只有房梁上的瓦,一旦被架上,就像一块块风咬不动的骨头,轻薄的身体将身下的家稳稳护住。告别故乡,也不知青瓦是否依旧。
以前明子的母亲老说他像瓦,固执又认死理。他因此恨上了瓦,时不时总要揭一块下来。
如今,明子也想自己是一塊瓦。在他梦回故园时,那些如谜语般的回忆总令他心疼,当谜底被揭开时,乡愁缭绕,他却已是只能瞭望故乡的故人。
明子很想回江南,回家。却也担心自己的肩膀尚未够宽,自己的能量尚需不断的充实!
乡愁站在岸边,远方的水淹没往事。那一页页被春光吟诵的情节,熨慰他辗转的梦境。蓦地,他入党时掷地有声的宣誓,在耳边响起,连同他对导师许下的诺言,连同他的座右铭……
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”
他不是一个沉迷儿女情长的人,关山重叠,荆棘丛生。他选择的路多岐,乡愁只是一种美丽的疼痛,令他时常把魂魄流落在江湖。但他时常捡起,又重新安放好。他内心深深地知道,少时一别,对于故乡,就是永别。他现在唯一能做的,就是学成报国,将自己的故乡稳稳地护在身下。
海轮的汽笛鸣声悠长,呼唤着明子醒来。他揉了揉双眼,却发现泪珠盈睫。
明子背起黑色布包,准备向船舱内走去。那张令他犹豫不决的普林斯顿的邀请书,飘然滑落。他迟疑了一下,捡起。
海风掠过嘴唇,咸涩似泪。明子微微一笑,在邀请书上郑重地签上了自己的名字……
别了,故乡,等我载誉归来,为你的根奉献养分,将你脚下的土地踩实、踩匀,让故乡的路通向更远的地方!
【教师点评】
故土难离,故乡情深,说的就是游子的内心写照:明子的成长,离不开故乡的滋养,而成长的鹰总是要飞向蓝天,扶摇直上的。而故乡,就像是遥控在手中的线,缠绕、盘结,却不会向后扯。它会为每一个游子留出一片温暖的栖息地,让这些流浪的心得以继续鼓足劲头,迎难而上。这就是故乡存在的目的。文章构思精巧,设定的情景,人物内心的复杂,丰富的情感独白,都能将所要表达的乡情和爱国情淋漓尽致地表达清楚。
蒲公英不断地在蓝天下奔跑,为了播撒下更多的种子,告别故土;雄鹰在高空飞翔,为了征战更远更新的领空,不停地告别一个个故乡;长大的孩子不停地远走,为了遇见更好的自己,告别亲人与家乡……别了,故乡!离开,是为了更好的回馈;坚守,是为了更好的未来!
请以“别了,故乡”为题,写一篇不少于700字的文章。
【名师题解】
这是一个命题作文。别,是告别之意;故乡,是家乡、故土之意。在此文题中,故乡,可以指代自己真实的家乡,也可以理解成精神、思想的故乡。但无论是写哪一种,都要在文章中指出自己为什么要离开故乡,离开故乡时自己有什么样的情感体验,尤其是对故乡的情感要着重描写。离开故乡时的那种留恋、不舍的感情也重点渲染。当然,文中也要书写故乡的美好,记忆中的温暖、曾经的幸福等,只有在这样的对比下,才能凸显自己对故乡的情感,凸显文章的主旨。当然,离开故乡时也并不一定都是难舍的,有的会带着出去闯荡的豪情,有的会带着初次远走的新鲜,但无论怎样,“故乡”这一形象应该都是美好的、阳光的。
构思文章,需要精雕细琢故乡的画面。如故乡的风物:记忆中的炊烟袅袅,呼唤乳名的亲切,带着甜美滋味的佳肴,有着特殊印记的秘密基地等成长的印记;也可以是故乡的人情民俗:或是爽朗或是拘谨的故乡的人们,他们的温情会永远温暖着离开家乡的人。这份乡情,是在异乡不能复制的存在,家乡特有的民俗,或许是落后的、可笑的,但它们总会带着一种令人难以忘记的气质,成为自己心中永远的惦记。
【推荐素材】
素材一:天边飘过故乡的云/它不停地向我召唤/当身边的微风轻轻吹起/有个声音在对我呼唤/归来吧归来哟/浪迹天涯的游子/归来吧归来哟/别再四处飘泊
踏着沉重的脚步/归乡路是那么的漫长/当身边的微风轻轻吹起/吹来故乡泥土的芬芳/归来吧归来哟/浪迹天涯的游子/归来吧归来哟/我已厌倦飘泊
我已是满怀疲惫/眼里是酸楚的泪/那故乡的风和故乡的云/为我抹去创痕/我曾经豪情万丈/归来却空空的行囊/那故乡的风和故乡的云/为我抚平创伤啊……
——歌曲《故乡的云》
素材点拨:生活中,对故乡的深情歌唱,我们常常会听到。正是这些带着炽热的滚烫的歌词,给那些身在异乡的游子以慰藉和暖意,让他们有着不断前行的勇气和力量。归而不能,归而不得,是无数游子内心的遗憾。这类素材,可以运用到“生命之根”“离别,是为了更好的回归”“别离故乡滋味长”等主题中来。
素材二:苏武在天汉元年(公元前100年)奉命以中郎将持节出使匈奴,离开故乡故都长安,结果被匈奴扣留。匈奴贵族多次威逼利诱,欲使其投降。苏武不从,单于就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面,不给他吃的。下雪天,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几日不死。匈奴人认为这很神奇,后将他迁到北海没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才能归汉。苏武被流放到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊、睡觉,以致系在节上的牦牛尾毛全部掉落了。
苏武历尽艰辛,留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)方获释回汉。苏武去世后,汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一,彰显其节操。
素材点拨:这是历史经典史实,不仅写出了离开故乡的无奈,还突显了身在异乡的无助与苦难,还彰显这一切背后的精神支撑:总有一天会回归故里,总有一日会生还故国。苏武的爱国、忠贞、坚强等精神与气节都令后人感动、佩服,他用自己的坚持换来了一曲爱国赞歌。
素材三:2018年夏天的一个上午,北京大学海南校友会40余名“老北大生”,在海口万绿园举行一场别开生面的植树欢送仪式:欢送今年考取北大的21名新生。不用桌椅板凳,没有过多奢侈的场景布置,老老少少就那么在草地上站着。“老北大”送给“准北大”的礼物是6个“打通”人生感悟:打通“文理”、打通“语言关”、打通“文史哲”、打通“古近现”、打通“中西东”、打通“儒道佛”。这也是送给这些“90后”北大新生人生最贵重的礼物。北京大学海南校友会副会长赵建平说,考上北大并不等于进了保险箱,而要勤勉学习、努力拼搏。并且,“老北大”让他们每人带走故乡的一捧泥土,教诲他们好好做人,不忘故土,做有用的人才。
素材点拨:这是生活中常见的素材。每个人成长后,都有离开故乡开始自己飞翔的时刻,而携带着故乡人的亲切祝福与愿望的年轻人,都会有着满腔的热情,征战未来。这类素材,可以运用到“离开,是为了更好的发展”“故乡,在我们的身后”“礼物”等主题中来。
【佳作示例】
别了,故乡
江苏省如皋初级中学 仲志凌
远渡重洋的海风,吹了些睡眠送进明子的脑海。他躺在甲板上,微微的颠簸,终于使他坠入眠谷。
明子梦见了故乡。
炊烟随风飘飘,土围墙静静伫立,站成大地的掌纹。老屋的瓦,像他的脸,渐渐有了些中年斑驳的迹象。
那一年他怀揣着录取通知书,满心喜悦地离开。父亲送他去县城坐火车,那一夜的小旅馆,他只顾着兴奋地说着未来的蓝图,没有听见父亲隐忍的咳嗽声;那一天的火车站,父亲撑着浮肿的身子,眼含期待,然而他什么也没说,转身离开了。
那一列火车上,也只有父亲知道他日后的孤独。
少年不识愁。
而此时的他,已近而立,渐渐在终年的漂泊中明白了乡愁的意味。
明子知道,他选择了这条为国报效之路,就意味着他此生必定要在异乡流浪,正如几十年前许多西南联大的学者,为中华之崛起而奋斗。
日子在故乡越积越厚,村庄的有些生命却越来越轻。只有房梁上的瓦,一旦被架上,就像一块块风咬不动的骨头,轻薄的身体将身下的家稳稳护住。告别故乡,也不知青瓦是否依旧。
以前明子的母亲老说他像瓦,固执又认死理。他因此恨上了瓦,时不时总要揭一块下来。
如今,明子也想自己是一塊瓦。在他梦回故园时,那些如谜语般的回忆总令他心疼,当谜底被揭开时,乡愁缭绕,他却已是只能瞭望故乡的故人。
明子很想回江南,回家。却也担心自己的肩膀尚未够宽,自己的能量尚需不断的充实!
乡愁站在岸边,远方的水淹没往事。那一页页被春光吟诵的情节,熨慰他辗转的梦境。蓦地,他入党时掷地有声的宣誓,在耳边响起,连同他对导师许下的诺言,连同他的座右铭……
“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!”
他不是一个沉迷儿女情长的人,关山重叠,荆棘丛生。他选择的路多岐,乡愁只是一种美丽的疼痛,令他时常把魂魄流落在江湖。但他时常捡起,又重新安放好。他内心深深地知道,少时一别,对于故乡,就是永别。他现在唯一能做的,就是学成报国,将自己的故乡稳稳地护在身下。
海轮的汽笛鸣声悠长,呼唤着明子醒来。他揉了揉双眼,却发现泪珠盈睫。
明子背起黑色布包,准备向船舱内走去。那张令他犹豫不决的普林斯顿的邀请书,飘然滑落。他迟疑了一下,捡起。
海风掠过嘴唇,咸涩似泪。明子微微一笑,在邀请书上郑重地签上了自己的名字……
别了,故乡,等我载誉归来,为你的根奉献养分,将你脚下的土地踩实、踩匀,让故乡的路通向更远的地方!
【教师点评】
故土难离,故乡情深,说的就是游子的内心写照:明子的成长,离不开故乡的滋养,而成长的鹰总是要飞向蓝天,扶摇直上的。而故乡,就像是遥控在手中的线,缠绕、盘结,却不会向后扯。它会为每一个游子留出一片温暖的栖息地,让这些流浪的心得以继续鼓足劲头,迎难而上。这就是故乡存在的目的。文章构思精巧,设定的情景,人物内心的复杂,丰富的情感独白,都能将所要表达的乡情和爱国情淋漓尽致地表达清楚。