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在概括高中生物学能量观内涵的基础上,梳理了人教版高中生物学课标实验教科书渗透生物学能量观的主线及设计形式。建构能量观应基于学生形成的重要概念,有助于学生理解生命活动的基本规律,进而理解生命的本质。
浅论高中生物学能量观的建构
【摘 要】
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在概括高中生物学能量观内涵的基础上,梳理了人教版高中生物学课标实验教科书渗透生物学能量观的主线及设计形式。建构能量观应基于学生形成的重要概念,有助于学生理解生命活
【机 构】
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人民教育出版社生物室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2016年09期
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