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“生活课堂”要求在课堂教学中确立“基于生活而教、为了生活而教、用生活来教”的生活教育的教学思想。要求确保课堂具有丰富的育人价值观，使课堂具有生命的色彩，让学生在课堂生活中成长。笔者为了践行陶行知“教学做合一”的生活教育的教学思想，力求在40分钟的语文课上，挖掘课堂教学的潜力，充分调动学生学习语文的主动性、积极性，尝试从巧妙问答法、表演渗透法、巧妙断句法、学生自测法、作文自评互改法、诗词巧背法等六个方法于激趣：