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随着学校教学诊断与改进工作不断推进和深化,一些在教学质量管理中的深层问题逐渐显现出来,主要是在上课管理规范方面,备课制度执行方面,听课评课制度方面,教学大赛评比制度上。针对这些问题,学校在改进工作中进一步强化相关教学要求,出台和细化相应管理制度,明确教学大赛常态化,改革教学评价标准和依据。
基于诊断与改进的课堂教学质量保证制度体系运行保障机制研究——以江苏省南通中等专业学校为例
【摘 要】
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随着学校教学诊断与改进工作不断推进和深化,一些在教学质量管理中的深层问题逐渐显现出来,主要是在上课管理规范方面,备课制度执行方面,听课评课制度方面,教学大赛评比制度
【机 构】
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江苏省南通中等专业学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“中等职业学校教育质量内部监控体系构建研究”(项目批准号:B-b/2018/03/21)阶段成果;江苏省职业技术教育学会2017年度“职业院校教学工作诊断与改进”专项课题“基于质量提升的中职学校教学工作诊断与改进实践研究”(项目批准号:XHZX2017021)阶段性成果
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