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本文从评价与教育的关系；手段、过程与目的的关系；发展身体运动素质与发展身体健康素质的关系；健康目标与技能目标的关系；评价与反馈的关系；实施《标准》与体育课程的关系等六个方面对所发现的问题进行了有针对性、比较详细的分析与论述，并对如何解决上述问题提出了可操作性的意见和建议。
实施《学生体质健康标准》需处理好的几个关系
【摘 要】
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本文从评价与教育的关系；手段、过程与目的的关系；发展身体运动素质与发展身体健康素质的关系；健康目标与技能目标的关系；评价与反馈的关系；实施《标准》与体育课程的关系等六个方
【机 构】
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北京体育大学博士研究生
【出 处】
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首都体育学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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