【摘 要】
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参与式教学强调以“学”为中心，但是由于师生角色定位单一，导致当前高校学生的主体作用并没有充分发挥。文章基于中南民族大学师生调查问卷，在价值共创理论视域下重新定位师生角
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参与式教学强调以“学”为中心，但是由于师生角色定位单一，导致当前高校学生的主体作用并没有充分发挥。文章基于中南民族大学师生调查问卷，在价值共创理论视域下重新定位师生角色，认为师生是教学价值的共同创造者。在教学过程中，教师完成“生产者-消费者-生产者”的转变，学生完成“消费者-生产者-消费者”的回归。
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