【摘 要】
：
小学语文课堂说到底是儿童语文,教师课堂的评价更应该是儿童化的评价。＂教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生。＂课堂上,教师要学会关
论文部分内容阅读
小学语文课堂说到底是儿童语文,教师课堂的评价更应该是儿童化的评价。＂教师充满魅力的课堂评价语言,虽不是蜜,但可以粘住学生;虽不是磁,但可以吸引学生。＂课堂上,教师要学会关注课堂评价语,尤其要针对动态生成性资源──学生在课堂活动中的兴趣、情绪、学习方式、乃至错误的回答等,巧妙而恰当地进行课堂评价,使学生全身心地学习,使教与学达到更高的境界。一、当前语文课堂评价语面面观（一）和之者寡的故作高雅某次听课,老师在课堂上大肆赞扬学生的发言：
其他文献
随着基础教育课程改革不断深入和发展,它自然会对小学语文课程的教育教学产生影响。儿童文学作为小学语文教学过程中非常重要的一个组成部分,对其教学策略进行探讨研究具有非
目的探讨专业护理干预对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者呼吸功能的影响。方法 65例COPD患者,随机分为对照组（33例）和观察组（32例）。对照组给予常规治疗及护理,观察组在对照组的基础上
目的探讨祛瘀宁心丸在治疗冠心病经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后气阴两虚证中的临床效果。方法 86例冠心病PCI患者,按随机数字表法分为对照组与观察组,各43例。对照组采用常规
目的探讨优质护理对提升产科护理质量的效果及推广价值。方法 78例剖宫产分娩产妇,随机分为观察组（40例）和对照组（38例）。观察组实施产科优质护理,对照组给予常规护理。比较两组
将数学史融入高中数学的教学是一项创新的教学理念。在传统的教学模式中，数学史只是作为激发学生学习兴趣的工具在课堂上进行介绍，并没有对数学史的文化价值进行深入的挖掘。事
阅读是我们传统的学习方式,通过阅读可以更便捷更深厚的积累和提升我们的知识和能力。然而,在当今社会快节奏的生活中,真正能够沉下心来进行有效阅读的人是越来越少了。所以,
目的探讨顺气通腑合剂治疗粘连性肠梗阻的临床疗效。方法 50例粘连性肠梗阻患者,随机分为观察组和对照组,各25例。对照组患者给予胃肠减压、禁食、抗感染,纠正水、电解质紊乱