【摘 要】
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对学生行为和心理特征的研究,一直以来,都是教育心理学的主要任务之一。近年来,一些学者不满足于从静态的领域去探索人的心理本质和行为特点,而尝试从广阔的视野去寻找不同时
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对学生行为和心理特征的研究,一直以来,都是教育心理学的主要任务之一。近年来,一些学者不满足于从静态的领域去探索人的心理本质和行为特点,而尝试从广阔的视野去寻找不同时代、不同地域人们复杂的心理现象,特别是群体的行为与心理的答案。他们从社会心理学和文化学等学科的研究成果中吸取养份,从中国文化研究及东西方文化的比较中得到启发,把师生的行为和心理作为一种文化的产物来研究。我们认为,从这些视角中探讨中学生心理特征形成的客观因素,更能窥探到学生行为形成的深层的、根本的原因,明了这些行为产生的宏观背景。
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