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文章认为,回归高中语文课文,对经典性篇目重新审视,进行多元(多角度、多侧面、多层次)解读,为考场个性写作做好积累素材准备、文体创新准备、审题立意准备,从而彰显个性,涵养情思.
让个性写作在多元解读中飞扬
【摘 要】
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文章认为,回归高中语文课文,对经典性篇目重新审视,进行多元(多角度、多侧面、多层次)解读,为考场个性写作做好积累素材准备、文体创新准备、审题立意准备,从而彰显个性,涵养
【机 构】
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大庆市东风中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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