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在大数据背景下,运用成绩数据、德育量化数据来分析学生在学业、德育等方面的表现是新时代班主任的必备技能,也是教师贯彻落实“立德树人”这一教育目标的必要手段.本文以本校实行走班制的2021届物化1班为例,介绍了基于数据分析的高中走班制班级管理探索过程与实践概况,并提出了待解决的困惑.
基于数据分析的高中走班制班级管理探索与实践
【摘 要】
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在大数据背景下,运用成绩数据、德育量化数据来分析学生在学业、德育等方面的表现是新时代班主任的必备技能,也是教师贯彻落实“立德树人”这一教育目标的必要手段.本文以本校实行走班制的2021届物化1班为例,介绍了基于数据分析的高中走班制班级管理探索过程与实践概况,并提出了待解决的困惑.
【机 构】
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广东第二师范学院番禺附属中学 广东 广州 511400;广东第二师范学院番禺附属中学 广东 广州 511400;广东第二师范学院番禺附属中学 广东 广州 511400
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年22期
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