【摘 要】
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<正>“问题情境”是指教学中个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是说学生所接触的内容用原有的知识不能解决时的一种心理状态。正是学生以现有
【机 构】
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浙江富阳市城镇职业高级中学; 浙江富阳市城镇职业高级中学 311400; 311400;
【基金项目】
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浙江大学盛群力教授主持全国教育科学“十五”重点课题《学与教的新方式及其整合研究》之子课题《“问题——引探”教学模式的理论与实践研究》成果之一
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<正>“问题情境”是指教学中个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是说学生所接触的内容用原有的知识不能解决时的一种心理状态。正是学生以现有知识和经验难以解决新问题。从而使学生内心产生冲突。教学中创设问题情景的目的是引起学生内心的冲突,动摇学生已有的认知结构平衡状态,以激起学生急于获取新知识的愿望和探索新事物的兴趣。有了对学习新知识的渴望和兴趣,就能促使他们激活积极思维,促进教学过程的优化。
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