【摘 要】
：
笔者建立在“后现代主义研究”和“后现代主义视野下的影像传播”两个维度上。首先,在海量的后现代主义的论述中,抽丝拨茧,进行研究,以呈现后现代主义研究的轮廓。在此基础上
论文部分内容阅读
笔者建立在“后现代主义研究”和“后现代主义视野下的影像传播”两个维度上。首先,在海量的后现代主义的论述中,抽丝拨茧,进行研究,以呈现后现代主义研究的轮廓。在此基础上,透过影像传播中日益明显的后现代主义倾向对其进行理论分析。最后,得出自己在这一问题上的看法。
The author is based on the two dimensions of “postmodernism research” and “postmodernism vision communication”. First of all, in the mass of postmodernist discourse, drawing on cocoon, conduct research to present the outline of postmodernism research. On this basis, through the increasingly obvious postmodernist tendency in the image transmission, it is analyzed theoretically. Finally, come to their own views on this issue.
其他文献
【摘要】小学低年级的语文教学实在是怡悦身心，洗礼身心，陶冶身心的心灵之旅。徜徉在语文教学里，我感受到的是优雅、陶醉和幸福！一年级的语文教学更是如诗如画、如歌如舞、美轮美奂、纯真烂漫！翻开一年级语文课本，那一幅幅妙趣横生、色彩鲜嫩的背景图，那一篇篇童心童趣、童言童语的诗歌文，让人如沐春风，如饮甘露。这样的课程，这样课程的教学，总能激发人澎湃的情感！语文课教学在我眼里是异彩纷呈：这节课可歌，那节课可画
水土保持工作是整治国土的一项重要内容,是保护生态环境、发展生产的根本措施。近年来,日益引起高度重视。为调查我县茶园水土流失的危害,分析其原因,提供防治意见,我们进行
本文对Beagle犬实验性牙根纵折粘结再植术的组织学研究和预后多因素进行了回归分析。文章探讨了粘结剂对牙根纵折粘结再植术后牙周愈合早期的干预表现和观察牙周微循环的重构
【摘要】无形，是指在教与学的过程中，没有固定不变的教学模式，有的是根据教材的特点，根据学生的个性差异，因材施教。因为我们面对的是一个个生龙活虎的人，都有各自的思想与个性，所以没有哪一种教学模式是适合所有的教育对象的。只有在共性的基础上，总结、摸索、实践，逐渐形成适合自己对象的一套模式，这就是教学实践的升华，即新的形。 【关键词】单元整体教学模式；导语；共性；个性 【中图分类号】G622 【文献
研究背景： 舌鳞状细胞癌(tonguesquamouscellcarcinoma)是口腔颌面部最为常见的恶性肿瘤，恶性程度高，总体5年生存率仅50％左右，是严重威胁人类健康的常见疾病。目前对于舌癌的发