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在平时的教学研讨中，我们谈及更多的往往是课堂教学的有效性。事实上，每位教师的课堂教学在一定程度上都能找到所谓的“有效”，即使是再失败的课堂教学也有它的可取之处。作为成长中的研究型教师，我们在探究课堂教学有效性的同时，更应该去主动地叩问课堂教学的高效性。那么，高效课堂的中心思想又是什么呢？
叩问高效课堂的中心思想
【摘 要】
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在平时的教学研讨中，我们谈及更多的往往是课堂教学的有效性。事实上，每位教师的课堂教学在一定程度上都能找到所谓的“有效”，即使是再失败的课堂教学也有它的可取之处。作为成
【机 构】
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天津市宁河县汉沽管理区第一中学
【出 处】
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中国基础教育
【发表日期】
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2011年6期
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