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在明确了一体化、 时代性和针对性等动车组检修技术专业的课程思政基本原则的基础上,采用“双主体”校企合作教学模式,重构与岗位能力对接的课程体系,开发项目化课程内容,以期为强化学生职业素养、培养学生工匠精神、锻造行业精英奠定良好教育基础.
高职院校课程思政探索与实践r——以动车组检修技术专业为例
【摘 要】
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在明确了一体化、 时代性和针对性等动车组检修技术专业的课程思政基本原则的基础上,采用“双主体”校企合作教学模式,重构与岗位能力对接的课程体系,开发项目化课程内容,以
【机 构】
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广州铁路职业技术学院, 广东 广州510430
【出 处】
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南方职业教育学刊
【发表日期】
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2020年6期
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