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白云悠悠岁月悠悠，悠悠故道情。黄河走了昨天远了，留下了金色的憧憬。掬一捧黄沙我听到了久远的歌谣，抚摸故道我感到了黄河的颤动。季节风讲述着古老的故事，白杨林回味首酸楚的历程。
悠悠故道情
【摘 要】
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白云悠悠岁月悠悠，悠悠故道情。黄河走了昨天远了，留下了金色的憧憬。掬一捧黄沙我听到了久远的歌谣，抚摸故道我感到了黄河的颤动。季节风讲述着古老的故事，白杨林回味首酸楚的历
【机 构】
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山东聊城鼎顺花园B区7号楼一单元601室
【出 处】
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民族音乐
【发表日期】
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2011年6期
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新一轮课程改革启动以来，作为一种呼应，高中语文课堂产生了一些颇为可喜的变化，比如“满堂灌”的教学方式逐渐淡出课堂，无视学生作为生命个体存在的现象有了改善，但高中语文阅读教学的课堂弊端一直存在，大致有如下表现： 课堂程式模式化。许多教师无视文本差异，不能根据文本的文体、内容、形式的差异灵活进行教学设计，诸多篇章阅读的教学设计和课堂程式模式化。文本阅读教学变成了琐屑的分析，归纳段落大意，概括中心思想